Książka prezentuje główne stanowiska teoretyczne i problemy praktyczne w postępowaniu diagnostycznym.

Formułuje podstawowe założenia metodologiczne procesu diagnozowania w resocjalizacji, wraz z opisem modeli diagnozowania, specyficznych trudności, dylematów i zasad diagnozowania w przypadku tzw. \\\\\\\"zjawisk trudnych\\\\\\\". Przedstawia podstawowy warsztat diagnostyczny pedagogiki resocjalizacyjnej z określeniem metod, technik i narzędzi diagnostycznych oraz zasad ich stosowania.